[Francophone] Retour d'expérience sur la mise en place de cours de logiciels SIG libres en université

[DelazJ]

Bonjour,

Merci à tous pour vos commentaires.

Maëlle, je vais regarder plus précisément les liens. Je reviendrai
surement. Un rapide coup d’œil vers les documents foss4g-fr me laisse
d'ailleurs entrevoir d'autres retours d'expérience en milieu universitaire
ou établissement public. Intéressant!

Oui, Didier, l'idée n'est pas de remplacer les outils propriétaires par du
libre (*pas encore...*)mais de les faire cohabiter et aider les
enseignants/étudiants à apprécier leurs fonctionnalités et juger
d'eux-mêmes en fonction de leur besoin. Même si je pense et ai constaté que
dans un contexte où on forme de futurs gestionnaires urbains de petites
communes n'ayant pas toujours les moyens financiers pour le SI, soit les
cours de SIG sont oubliés faute d'outils pour exercer malgré le besoin
soit, pour les plus hardis, on utilise un logiciel cracké alors que des
pendants libres et gratuits existent mais n'ont pas été signalés/montrés
pendant la formation.
Pour ce qui est du marché, les retours me font comprendre que ESRI semble
de plus en plus bien tisser sa toile mais il y a encore tellement à
construire et ma conviction est qu'intégrer le libre (pas que QGIS!) dans
le milieu universitaire tant que c'est balbutiant reste une bonne(/plus
facile à terme?) initiative...

Harrissou

Le 9 août 2017 à 15:48, Didier Richard <Didier.Richard at ign.fr> a écrit :

> Bonjour,
>
> Je me permet de réagir à l'intervention de Chris, Qgis and géo simple user
> ...
>
> L'enseignement d'un logiciel (libre/propriétaire) doit s'effectuer en
> accord avec des objectifs pédagogiques (quelles connaissances amène-t-on
> aux étudiants ? quelles expériences / compétences vont-ils obtenir ?) et
> non en ayant l'objectif de promouvoir tel ou tel approche, libre ou pas.
> L'apport des logiciels libres dans les enseignements permet de montrer que
> certaines fonctionnalités peuvent être trouvées dans d'autres outils que
> les logiciels propriétaires (un peu comme enseigner le traitement de texte
> avec la suite Office de Microsoft et OpenOffice ou LibreOffice : des
> besoins, plusieurs réponses  -- c'est aussi rendre critique les étudiants
> par rapport aux outils qu'ils utilisent --). Chacun a sa place,
> indépendamment du modèle éditeur/consommateurs et économique sous-jacent :
> enseigner ArcGIS et QGIS est alors une excellente approche pédagogique pour
> montrer comment faire les mêmes traitements, mais avec des
> méthodes/algorithmes/approches différentes. Se souvenir aussi que le marché
> de l'emploi (quelle est la demande dans le pays, dans le tissu industriel)
> peut guider l'établissement d'enseignement sur les logiciels à enseigner,
> surtout quand les étudiants sortent des parcours pour trouver derrière un
> emploi. Réduire l'enseignement à une simple action de promotion, c'est
> renier les objectifs du dit enseignement ...
>
> Sur le passage où l'ENSG et l'IGN sont cités, c'est complètement hors
> sujet de la question posée et un avis partial. Je trouve dommage et déplacé
> d'écrire de tels propos faux qui plus est : l'IGN et l'ENSG supportent le
> libre en géomatique (FOSS4G, participation à des projets libres) depuis des
> années (Cf. https://www.postgresql.fr/temoignages/ign ) et collaborent
> avec le monde industriel libre et propriétaire pour ses enseignements.
>
> Didier, contributeur, membre de l'OSGeo-fr, member charter de l'OSGeo et
> aussi un des organisateurs des derniers FOSS4G (fr et dernièrement EU) et
> parfois enseignant !-)
>
> ------------------------------
> *De :* Francophone [francophone-bounces at lists.osgeo.org] de la part de
> intelligence cartographique [intelcarto at gmail.com]
> *Date d'envoi :* mercredi 9 août 2017 14:22
> *À :* DelazJ; francophone at lists.osgeo.org
> *Objet :* Re: [Francophone] Retour d'expérience sur la mise en place de
> cours de logiciels SIG libres en université
>
> Qgis est enseigné à  longueur de temps à l'ENSG. Simplement comme à l'IGN
> ou on utilise Postgres depuis 20 ans, on ne fait aucune promotion des
> outils libres, cela pourrait nuire aux éditeurs et au modèles économiques
> en place.
>
> Chris, Qgis and géo simple user
>
> 2017-08-08 15:22 GMT+02:00 DelazJ <delazj at gmail.com>:
>
>> Bonjour,
>>
>> Je connais un centre de formation universitaire en Afrique francophone
>> subsaharienne qui, dans le cursus, dispense des cours de SIG,
>> principalement sur ArcGIS et MapInfo. Même si le premier semble privilégié,
>> le fait qu'il y ait deux logiciels me laisse penser qu'il y a encore une
>> certaine marge de manœuvre. J'envisage donc de faire la promotion de QGIS
>> auprès de cette structure, comme un outil complémentaire à faire découvrir
>> aux étudiants. Toutefois, pour assurer mon coup (et anticiper les effets
>> d'éventuels préjugés sur le logiciel libre/gratuit), je souhaiterais avoir
>> des retours d'expérience de personnes qui ont accompagné l'intégration
>> d'outils (SIG?) libres au sein de formations universitaires, soit en
>> complément d'outils propriétaires existants soit en remplacement. L'idéal
>> serait dans des pays en développement francophones, mais bon, faute de
>> grives, je saurai manger des merles, donc si quelqu'un a quelque chose à
>> partager, je suis preneur.
>>
>> En fait, plus que des arguments sur le bien fondé du libre (que je
>> pourrais trouver ici et là sur le web et adapter à la situation), je
>> cherche surtout à avoir une idée de comment les choses se sont passées,
>> quels sont les éventuels points de réticence ou facilement acceptés, le
>> temps que ça a pu prendre (pour l'adhésion et la mise en place), les
>> erreurs à éviter... sachant que je ne suis pas à l'intérieur de la
>> structure mais, juste un observateur extérieur qui pense que cette
>> intégration serait positive pour de futurs urbanistes et aménageurs en
>> Afrique. Je dois donc pouvoir expliquer les choses clairement à mes
>> interlocuteurs pour en faire les ambassadeurs auprès de leur direction.
>>
>> Avec tous mes remerciements,
>> Harrissou
>>
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